「不成功」與「未成功」

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小朋友在成長路上總會遇到各種挫折。面對同樣的挑戰，有人會選擇積極面對；有人會害怕失敗而逃避；有人會力求上進勇往直前；也有人會得過且過胡混過關。作為家長，與其為子女們排除萬難入讀頂尖學府，我覺得協助他/她們建立一個正面思維的價值觀尤其重要。

兒子在暑假時得到樂器導師的推薦加入了一本地兒童管弦樂團；因為樂團需要，兒子加入了超出其能力所做到的組別。望著密密麻麻的五線譜，再望望曲目是經典的貝多芬第五交響樂；我的心是涼了一截的。

「根本是不可能的任務！如何能在短短四星期內練好這一首交響樂呢！」在兒子睡覺後，我忍不住跟老公抱怨道。

在練習的過程中，遇到不少困難；拍子不準、速求不足、某些音更是從未學過，在每星期一次的排練中，坐在外面等候的我，總是忐忑的；深怕兒子被指揮怪責練習不足、濫竽充數。但老公堅持這也是學習的一個過程。覺得「少爺仔」被外人教訓一二有百利而無一害。

因為自知不足，兒子每天晚上也努力練習；由最初一星期媽媽要求每天練習一小時；以至後來兒子主動要求加多一點練習；我既欣慰，也心痛。問他被罵可有不快，兒子說：「是自己做得不好，被罵也是應該的，所以要多練習。」然後，又埋頭苦幹練習去了。

有一兩個超高音，是尚未學過的。我問說：「這個是否不識吹呀?」

兒子說：「是未識，不是不識。我總有一天會學識的。」

聽到他老氣橫秋的童聲，我很感動。這些年來一直努力深植在他腦海心靈的正向種子，好像開始有點成效了。

在八月底的晚上，兒子參與了人生第一次樂團演出。不完美，但絕對是一次成功的體驗。

不要尚未開始便給自己一定「做不到」的定位。要相信自己，未做到罷，不是做不到。

媽媽又上了一課了。